口香糖案例体现了何种创造性思维？

口香糖案例体现了逆行创造性思维

他们之间的关系就是哪些是爱打瞌睡但是又不能打瞌睡，哪些是在该打瞌睡的时候又必须要工作。

找到了这种供需需求后他们的关系就非常明确了，是一种需求关系。

它的创造性思维属于逆向创造性思维！因为嘴巴一直在动就像跟别人说话一样，可以提提醒。但太久没睡也是扛不住的，起不了大作用。

1、了解乱吐口香糖带来的烦恼以及对环境造成的污染。

2、体会保护环境的重要性，形成初步的环保意识。

3、爱护周围的环境，乐意为保护环境而努力。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、口香糖的外包装纸若干，将口香糖扔进垃圾桶的图标一组。

2、课件：口香糖污染周围环境的图片，长鼻熊被口香糖粘住的动漫视频，清除口香糖的图片以及整洁优美的环境图。

活动过程：

一、探索口香糖包装上的秘密

1、(出示口香糖)你认识它吗?喜欢它吗?为什么?

2、不过口香糖也有烦恼，是什么呢?

3、口香糖把这个秘密告诉了人们，(.教案出自：快思教案网.)还悄悄地印在了包装纸上。找找这个秘密藏在哪儿。

4、幼儿探索口香糖外包装上的秘密。

师：你发现了什么?图标代表什么意思?吃完口香糖应该怎么做?(请幼儿边说边演示将吃完的口香糖吐在包装纸上包好，扔进垃圾桶的过程。)

二、知道乱吐口香糖对环境的影响

1、用这个图标提醒有必要吗?你在哪里看到过有人乱吐口香糖?(播放口香糖污染周围环境的课件)这样乱吐好不好?为什么?

2、(播放长鼻熊被口香糖粘住的动漫视频)你看后有什么感觉?长鼻熊被口香糖粘住后心情怎么样?你有没有被口香糖粘住过?

(说说自己的经历，明白口香糖粘在地上不容易清理，会给环境带来长久的污染。)

3、观看环卫工人、解放军、大学生清理口香糖的图片。

师：这是什么地方?他们在干什么?他们为什么要这样做?你从什么地方看出他们很辛苦?

三、体会保护环境的重要性

1、你知道环境污染会带来哪些后果吗?

2、除了不乱吐口香糖，我们还能为保护环境做什么?

四、萌生用实际行动保护周围环境的情感和愿望

1、(点击整洁优美的环境图)这里的环境怎么样?看起来舒服吗?

2、鼓励幼儿用自己的实际行动爱护周围环境，成为一名“绿色小卫士”。

延伸活动：

鼓励幼儿在日常生活中争当“绿色小卫士”，形成初步的环保意识和习惯。坚持正面教育坚持正面教育设计意图：

随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境有了一些了解。孩子们说得很好，“我们要保护地球”“不能乱砍乱伐”“不能污染小河里的水”……但是乱扔废纸、乱吐口香糖的现象依然存在。针对这一情况，我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，相信这样的教育对幼儿的影响是深远的。

活动反思： 　　

口香糖案例提现的创造性思维就是要善于借机行事，要懂得教育的契机